Vystudovala léčebnou pedagogiku a specializační studium v oboru terapeutická pedagogika. Dlouhodobě se věnuje práci s dětmi s vývojovými poruchami, poruchami řeči, ADHD a poruchou autistického spektra. Ve své praxi se zaměřuje na diagnostiku, reedukaci a individuální stimulační programy pro děti i jejich rodiče. Ve své práci propojuje odborný přístup s empatií a důrazem na individuální potřeby každého dítěte. Využívá metody Montessori pedagogiky a Feuersteinova instrumentálního obohacování, které podporují rozvoj kognitivních schopností a samostatnosti dítěte. Věří, že každé dítě má svůj potenciál, který lze rozvíjet, pokud má vhodné podmínky, podporu a porozumění. Její práce stojí na trpělivosti, úctě a spolupráci s rodiči, které považuje za klíčové partnery v rozvoji dítěte. Kromě odborné praxe se angažuje také v projektové a komunitní práci zaměřené na inkluzi a rovné příležitosti pro děti z různorodého prostředí. Její život je spjat s dětstvím, hrou a radostí z malých pokroků, které v souhrnu přinášejí velké změny.